Em 2026 entrará em vigor uma nova metodologia de avaliação dos cursos de dez áreas da formação de ensino superior no Brasil. Todo o processo vai passar a ser realizado em um fluxo trienal com três fases contínuas. Também haverá mudanças nos pontos avaliativos.

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pelo processo no Brasil, trabalha no desenvolvimento dos detalhes da transformação. O novo formato, que ainda passará por testes no segundo semestre deste ano, deve ficar pronto até o fim deste ano e valer a partir de 2026.

Quais são as três fases do fluxo avaliativo

Nesta nova modalidade de avaliação do ensino superior haverá um fluxo dividido em três fases. Elas serão fracionadas em três anos.

No ano um, haverá a aplicação das provas do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade)

No ano dois, as instituições vão receber os resultados dos cursos e deverão entregar um relatório de autoavaliação.

No ano três, as instituições de ensino superior recebem a visita de uma comissão do Inep para o cumprimento da última etapa, o que inclui avaliação da infraestrutura física.

As alterações são um dos temas abordados no XVII Congresso Brasileiro da Educação Superior Particular (CBESP), realizado dessa quarta-feira (28/5) até sexta-feira (30/5), na cidade de Touros (RN) a 85 KM de Natal. Atualmente o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) tem uma dinâmica diferente de realização, sem o caráter cíclico pré-definido.

Em 2026 a fase um do novo fluxo avaliativo será aplicada em quatro áreas de formação. Até o momento estão confirmadas saúde e educação. As outras duas ainda serão divulgadas pelo Inep. Para completar o total de dez, as outras seis áreas de cursos serão divididas nos anos 2027 e 2028.

O diretor de Avaliação da Educação Superior do Inep, Ulysses Teixeira, explica que as mudanças também vão alcançar os critérios e a forma de aplicação das avaliações.

“Eles também vão ter uma prova diferente das edições anteriores do Enade, que é uma prova também ampliada, com mais itens dos conhecimentos específicos de cada área que nos permitam fazer essas estimativas de desempenhos esperados ou definição de padrões de desempenho”, destaca Teixeira.

O diretor do Inep acrescenta que, devido à diversidade do sistema educacional brasileiro, a mudança no sistema avaliativo está sendo conduzida respeitando as particularidades de cada curso de formação.

“A gente precisava entrar um pouco mais nas especificidades. E aí começamos essa proposta de pensar pela Classificação Internacional Normalizada da Educação Adaptada para Cursos de Graduação e Sequenciais de Formação Específica do Brasil (Cine Brasil), com objetos de avaliação específicos de cada uma das áreas”, detalha Teixeira.

O ensino superior a distância (EAD), que passa por mudanças na regulação, não terá a princípio uma metodologia específica de avaliação. No entanto, o Inep ainda cogita a possibilidade de realizar a verificação do funcionamentos dos polos por meio de amostragem.

Cronograma

No Brasil há cerca de 2 mil instituições de ensino superior que ofertam aproximadamente 46 mil cursos de formação. Devido às dimensões do sistema, um cronograma foi estabelecido para a preparação da mudança no fluxo avaliativo.

Teixeira afirmou que está previsto que no próximo dia 17 as comissões que trabalham na nova proposta de avaliação apresentem o modelo e, a partir do dia 18 haja uma consulta pública com duração de 30 dias. Após as sugestões serem avaliadas e incorporadas, o período de agosto a novembro será reservado para testes.

O repórter viajou a Touros a convite da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES), uma das instituições que compõem o Fórum Brasil, realizador do evento.